Publikationen der EM Strasbourg Business School

Die Forschungsarbeiten unserer Lehrenden mit Forschungsauftrag tragen zur Qualität des Unterrichts an der Hochschule bei. Hier finden Sie alle ihre wissenschaftlichen Artikel.

1392 publications

LAMBERT G., BACH L. (2006). « Fondements empiriques d'une métathéorie de l'innovation ». Management International, pp. 37-53 [CNRS cat.3, FNEGE cat.2, FNEGE2025 cat.2, HCERES cat.A]

POINT S., VOYNNET FOURBOUL C. (2006). Le codage à visée théorique. Recherche et Applications en Marketing, 21 (n° 4) [ABS cat.1, AJG cat.1, CNRS cat.2, FNEGE cat.2, FNEGE2025 cat.2, HCERES cat.A]

FRANCOIS A. (2006). Punctuated Equilibrium in French Budgeting Processes. Journal of European Public Policy, 13 (n° 7), 1086-1103

POINT S., SINGH V. (2006). (Re)Presentations of Gender and Ethnicity in Diversity Discourses on European Company Websites. Journal of Business Ethics, 68 (n° 4) [ABS cat.3, AJG cat.3, CNRS cat.2, FNEGE cat.1, FNEGE2025 cat.1, HCERES cat.A]

BROIHANNE M., ROGER P. (2006). Les joueurs de loto français choisissent-ils leurs numéros au hasard ?. Revue de statistique appliquée, 54

CHABI S. (2006). The small World of the CAC 40

FRANCOIS A. (2006). Les déterminants de la détention et de l'usage des instruments de paiement : éléments théoriques et empiriques. Revue d'Économie Financière, 83 (n° 2) [CNRS cat.4, FNEGE cat.4, FNEGE2025 cat.4, HCERES cat.C]

WEILL L. (2006). On the Consistency of Aggregate Production Frontiers. European Journal of Operational Research, 172, pp. 326-333 [ABS cat.4, AJG cat.4, CNRS cat.1, FNEGE cat.1, FNEGE2025 cat.1, HCERES cat.A]

BOOTZ J. (2006). De l'apprentissage individuel à l'apprentissage organisationnel : une perspective socio-cognitive. Gestion 2000, 6 [FNEGE cat.3, FNEGE2025 cat.3, HCERES cat.C]

POINT S. (2006). La Charte de la Diversité : regards sur le discours des entreprises signataires. Management & Avenir (n° 8), 61-85 [CNRS cat.4, FNEGE cat.3, FNEGE2025 cat.4, HCERES cat.B]

MERDINGER-RUMPLER C. (2006). Satisfaction du patient : un état des pratiques des hôpitaux publics français

LAMBERT G., OUEDRAOGO N. (2006). « Les dimensions de l'apprentissage organisationnel et leur impact sur la performance des processus : une étude empirique ». Revue Française de Gestion, pp. 15-32 [CNRS cat.3, FNEGE cat.2, FNEGE2025 cat.2, HCERES cat.A]